接下来，无论是帝王将相还是万朝无数农民百姓都神情认真地看着这次盘点，盘点唯一不是他们时代的人物，盘点是他们心中心心念念的人。

盘点终于不是帝王将相，终于不是贵族诗人词人。

而是群众万万中的人儿。

时间仿佛静止般，无数百姓沉默地看着“他”把苦难中的中国人民拉起，让百姓去克服三千年迷信皇帝的传统习惯，当真是很困难困难的事情。

看到最后。

“你为什么流泪啊？”有人喃喃问道。

“我不知道。”

“是啊，为什么会流泪啊。”

原来，不知何时万朝百姓早已泪流满面。

哭什么呢？

流泪什么呢？

他们也不知道在哭什么。

“途光明我看不到，曲折道路我走不完？”

“原来如此”

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边，往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

视频的最后是一段截取的演绎片段，简陋的课堂上，脏兮兮的小孩认真地听着男人讲课，上面怔怔写着“人、手”二字。

“这个字念人，哪个同学能告诉我，这个人字是什么意思啊？”男人笑着看向底下孩子们，问道。

话落，有一男孩勇敢地站了起来回答：“人是地主，地主说我们是牛马。”

“奶奶说我们不如牛马。”

不知为何，气氛刹时有些凝滞。

小男孩以为自己说错了话，抿着小嘴看向老师，生怕自己被先生骂。

男人看着底下一群百姓孩儿，心情复杂万分。

深吸一口气，男人指着简陋的黑板上的字，边展开手边说：“这个字念手，我们人人都有一双手。”

“地主剥削阶级的手是拿着刮骨刀欺压我们穷人，我们穷人的双手要做什么呢？”

有年龄稍微大的男孩猛地站起身，大声回答道：“抢过他们手里的刮骨刀，打倒他们！”

“不做牛马，要做人！”

话落，所有学生跟着一起喊：

“要做人！要做人！”

历史总给人一种厚重的感觉，那是新与旧交替间泥泞中的无力，是贫与富分配不均隐患下的巨大差距，是同人不同命对命运的抗争。

哪里有什么救世主，不靠天，也不靠地，新思想自人民中来，又到人民中去，笔杆子与枪杆子的绝妙联合打响亘古永恒的声响。

一切混乱的，无序的，衰败的都将倒下，黎明的红晕早已透彻了东方。

自历史中走来，又向历史中走去，他说:“人民万岁!”

不做牛马，要做人，要做人。

无数孩童的声音响彻诸天万朝，响彻无数百姓耳中。

他们也想做人，而不是奴隶牛马。

“抢过他们的刮骨刀，打倒他们，要做人”

最后一期盘点结束，历朝历代百姓仿佛还没从刚刚的震撼中回过神，此时他们满心满眼都是“要做人！”

也正是此时，一道机械般系统声音响彻诸天万朝，每个人眼前突然弹出一道小光幕，无一例外。

“你是否曾梦想一个无产阶级无剥削的、人人平等的社会？”

“在这个梦幻般的世界里，每个人都是自己命运的主宰，社会充满和谐与繁荣，这就是马克思主义所追求的终极理想共产主义社会。”

“但这样的社会是否仅仅是个遥不可及的梦想？”

“让我们一起深入探索揭开其神秘面纱。”

“曾经，我也曾质疑共产主义的可行性，认为人的欲望无法满足，平等只是幻想，但直到我深入了解了马克思主义，一切开始变得不同”

“他让我明白，我的狭隘理解遮蔽了共产主义社会的真正内涵，在共产主义社会生产力的巨大飞跃让剥削成为历史，每个人都能做自己喜欢的事。”

“社会分工精细化到每一个个体都能在其热爱的领域发光发热，我们不再为了生存而工作，而是为了兴趣与自我实现，这听起来是否过于理想化？”

何止理想化？简直太不可思议了！

“别急，让我们继续探寻，想象一下在这个社会里，你无需担心生活的汇总的重担，因为有机器人承担了繁琐的体力劳动，你可以全心全意投入到自